文旅项目的变革
改善了这些最基础但又比较关键的地方，倒装壶的产出比和销量都得到了大大的提升。
为了更能体现出‘耀州青釉剔花倒装壶’的特色和招牌，曹俊和专门负责釉彩上色的大师傅连夜进行了商讨与研究，最后研发出了独一无二的标志性色彩。
而后，各种形形色色的倒装壶诞生了，不过，这些倒装壶的色彩全都源自于他们最开始研究的基底。
经过这次的创新与改善，‘耀州青釉剔花倒装壶’是真正的得到了大转变，从原始材料，到雕刻过程中手法的转变，再到釉彩上色的创新，最后到烧制过程的改变，每一步都决定着倒装壶最后出品的成色。
看着每一位村民都在努力的向师傅们学习请教，曹振东内心很是欣慰，现在的状况和他最开始的想法截然不同，而且产生的效果也是他不敢想象的，如果当初他一意孤行，不让曹俊去大胆的尝试这件事情，那‘耀州青釉剔花倒装壶’的水平和影响力只会走下坡路，从那之后，曹振东只要见到熟人，就会不停的称赞着曹俊。
与此同时，为了让孩子们能够对家乡唯一的特色亮点-耀州青釉剔花倒装壶有所了解，周元专门向常校长进行申请，希望每周可以有一节课来讲解倒装壶。
申请通过之后，周元亲自来到了‘曹氏加工坊’，主动向曹俊说明了情况，便跟随着曹俊开始详细的了解倒装壶以及其他一些陶艺品从最开始到最后成型这一过程中的所有要点。
经过三天的跟随，周元已经通过曹俊的言语，他和大师傅们之间的沟通了解了倒装壶的来历与以后的发展方向，不过，这些都是一些空泛的、虚无缥缈的东西，根本不适合讲给孩子们听。
因此，为了让孩子们对每一个步骤都了如指掌，周元向曹俊申请前往加工厂开始干活，在曹俊看来，周元只要从书面上了解了具体的步骤，那便足够了，毕竟他是给孩子们讲解一些理论性的东西，可周元确不这么认为，在他看来，如果不认真去对待这件事情，那就是对孩子们不负责任，这样做无愧于当一名人民教师。
看到周元一本认真的样子，曹俊也没有再说什么，而是在每一道工序上都安排了一个人去带领周元完成这个任务。
虽然这个过程比较繁琐，但一想到能够让孩子们更加详细的了解到倒装壶是如何烧制成功的，周元就像是打了鸡血似的，丝毫没有停下来的意思。
果然，周元只用了不到3天的时间，便将所有的流程和细节全都牢记于心。
回到学校后，周元并没有急于给孩子们讲课，相反，他先将整理好的资料和照片上传到ppt当中，然后利用投影给孩子们进行相关知识的传授。
虽然这么简单的讲解并不能让孩子们在短时间内就学会如何烧制陶艺品，但周元在讲解的时候声情并茂，同时在ppt当中还夹杂着许多照片，这样一来，孩子们对倒装壶就会有很深刻的印象，即使他们以后走出了安口窑，去往更好的地方发展，也会将倒装壶带出去，帮助家乡做更好的宣传。
在倒装壶朝着正向发展的同时，文旅项目突然出现了一些小问题，每天的游客数量在逐渐下降。
究其原因，原来是文旅项目并没有很成熟，而且在过年那段时间，外出旅游的人们比较多，15间农家乐每天都是爆满的，这让傅彬和乡亲们潜意识感觉文旅项目是没有问题的，因此，他们每天除了接待游客，就是打扫房间，完全没有其他空余的时间发现在接待的过程中到底有什么问题，也没有和游客们进行沟通。
伴随着问题的出现，现在每天都会有好几间农家乐空置出来，相比其他文化旅游区，这种情况是最不应该出现的，他们要做的依然还有很多。
为了找到问题究竟出现在哪里，傅彬从文旅基金中申请了一部分费用，邀请他的亲朋好友们免费来这里旅游、‘试玩’，结果大家从一进村子就提出了最中肯的建议。
“小傅，你们村是文化旅游区么？怎么都没有象征性的标志物，这怎么能让游客们再来第二次。”
虽然被别人这样说，傅彬内心多少有一些不太开心，但这正是傅彬想要的结果，不然只说一些恭维的话，到最后也发现不了问题究竟出在哪里。
走进村子没多远，批评的声音再度出现。
“傅彬，这里应该放一些有关安口窑的介绍，比如有哪些可以玩的地方，整个村子的路线规划图等等，毕竟人们刚进入一个新的文化旅游区，第一时间肯定是要去找合适的地方玩，不会把时间都浪费在了路上。”
听到这样中肯的意见，傅彬拍了拍自己的脑袋，心里暗暗骂了自己好几遍。
因为在大学的时候，傅彬也去过很多文化旅游区，没有一个像安口窑这么糟糕，当然，也正是源于这个情况，傅彬完全不会去注意刚进旅游区的那片区域，每次都是着急进入里面开始探寻有没有新的不一样的地方，所以，傅彬将多数精力放在了村子里的装饰和宣传上，对于这样的细节并没有太在意。
经过1个多小时的参观，傅彬的朋友们提出的问题不少于15处，每一个问题都是比较关键的。
为了能让文旅项目在最短的时间内迅速火爆，傅彬直接决定停业两天，利用这两天的时间好好整顿一番。
虽然有些乡亲们刚开始认为傅彬的决定有些鲁莽，毕竟文化旅游区一般是在不得已的情况下才会进行停业，不然人气会越来越少，但在傅彬的劝导下，乡亲们也逐渐开始理解他这么做的目的，因此，为了能尽快完成整顿，15户村民全都放下了手头的事情，和傅彬一起进行整村的文旅改造。
为了更能体现出‘耀州青釉剔花倒装壶’的特色和招牌，曹俊和专门负责釉彩上色的大师傅连夜进行了商讨与研究，最后研发出了独一无二的标志性色彩。
而后，各种形形色色的倒装壶诞生了，不过，这些倒装壶的色彩全都源自于他们最开始研究的基底。
经过这次的创新与改善，‘耀州青釉剔花倒装壶’是真正的得到了大转变，从原始材料，到雕刻过程中手法的转变，再到釉彩上色的创新，最后到烧制过程的改变，每一步都决定着倒装壶最后出品的成色。
看着每一位村民都在努力的向师傅们学习请教，曹振东内心很是欣慰，现在的状况和他最开始的想法截然不同，而且产生的效果也是他不敢想象的，如果当初他一意孤行，不让曹俊去大胆的尝试这件事情，那‘耀州青釉剔花倒装壶’的水平和影响力只会走下坡路，从那之后，曹振东只要见到熟人，就会不停的称赞着曹俊。
与此同时，为了让孩子们能够对家乡唯一的特色亮点-耀州青釉剔花倒装壶有所了解，周元专门向常校长进行申请，希望每周可以有一节课来讲解倒装壶。
申请通过之后，周元亲自来到了‘曹氏加工坊’，主动向曹俊说明了情况，便跟随着曹俊开始详细的了解倒装壶以及其他一些陶艺品从最开始到最后成型这一过程中的所有要点。
经过三天的跟随，周元已经通过曹俊的言语，他和大师傅们之间的沟通了解了倒装壶的来历与以后的发展方向，不过，这些都是一些空泛的、虚无缥缈的东西，根本不适合讲给孩子们听。
因此，为了让孩子们对每一个步骤都了如指掌，周元向曹俊申请前往加工厂开始干活，在曹俊看来，周元只要从书面上了解了具体的步骤，那便足够了，毕竟他是给孩子们讲解一些理论性的东西，可周元确不这么认为，在他看来，如果不认真去对待这件事情，那就是对孩子们不负责任，这样做无愧于当一名人民教师。
看到周元一本认真的样子，曹俊也没有再说什么，而是在每一道工序上都安排了一个人去带领周元完成这个任务。
虽然这个过程比较繁琐，但一想到能够让孩子们更加详细的了解到倒装壶是如何烧制成功的，周元就像是打了鸡血似的，丝毫没有停下来的意思。
果然，周元只用了不到3天的时间，便将所有的流程和细节全都牢记于心。
回到学校后，周元并没有急于给孩子们讲课，相反，他先将整理好的资料和照片上传到ppt当中，然后利用投影给孩子们进行相关知识的传授。
虽然这么简单的讲解并不能让孩子们在短时间内就学会如何烧制陶艺品，但周元在讲解的时候声情并茂，同时在ppt当中还夹杂着许多照片，这样一来，孩子们对倒装壶就会有很深刻的印象，即使他们以后走出了安口窑，去往更好的地方发展，也会将倒装壶带出去，帮助家乡做更好的宣传。
在倒装壶朝着正向发展的同时，文旅项目突然出现了一些小问题，每天的游客数量在逐渐下降。
究其原因，原来是文旅项目并没有很成熟，而且在过年那段时间，外出旅游的人们比较多，15间农家乐每天都是爆满的，这让傅彬和乡亲们潜意识感觉文旅项目是没有问题的，因此，他们每天除了接待游客，就是打扫房间，完全没有其他空余的时间发现在接待的过程中到底有什么问题，也没有和游客们进行沟通。
伴随着问题的出现，现在每天都会有好几间农家乐空置出来，相比其他文化旅游区，这种情况是最不应该出现的，他们要做的依然还有很多。
为了找到问题究竟出现在哪里，傅彬从文旅基金中申请了一部分费用，邀请他的亲朋好友们免费来这里旅游、‘试玩’，结果大家从一进村子就提出了最中肯的建议。
“小傅，你们村是文化旅游区么？怎么都没有象征性的标志物，这怎么能让游客们再来第二次。”
虽然被别人这样说，傅彬内心多少有一些不太开心，但这正是傅彬想要的结果，不然只说一些恭维的话，到最后也发现不了问题究竟出在哪里。
走进村子没多远，批评的声音再度出现。
“傅彬，这里应该放一些有关安口窑的介绍，比如有哪些可以玩的地方，整个村子的路线规划图等等，毕竟人们刚进入一个新的文化旅游区，第一时间肯定是要去找合适的地方玩，不会把时间都浪费在了路上。”
听到这样中肯的意见，傅彬拍了拍自己的脑袋，心里暗暗骂了自己好几遍。
因为在大学的时候，傅彬也去过很多文化旅游区，没有一个像安口窑这么糟糕，当然，也正是源于这个情况，傅彬完全不会去注意刚进旅游区的那片区域，每次都是着急进入里面开始探寻有没有新的不一样的地方，所以，傅彬将多数精力放在了村子里的装饰和宣传上，对于这样的细节并没有太在意。
经过1个多小时的参观，傅彬的朋友们提出的问题不少于15处，每一个问题都是比较关键的。
为了能让文旅项目在最短的时间内迅速火爆，傅彬直接决定停业两天，利用这两天的时间好好整顿一番。
虽然有些乡亲们刚开始认为傅彬的决定有些鲁莽，毕竟文化旅游区一般是在不得已的情况下才会进行停业，不然人气会越来越少，但在傅彬的劝导下，乡亲们也逐渐开始理解他这么做的目的，因此，为了能尽快完成整顿，15户村民全都放下了手头的事情，和傅彬一起进行整村的文旅改造。