第147章：改编部队
民国二十七年（1938年）一月上旬，日军华中方面军二十余万大军兵分两路从上海苏州等地出发，一路沿京沪铁路直取南京，一路自江阴要塞东渡长江，沿靖江、扬州一线向苏中一带进攻。
而柳川平助等人制定的作战计划是攻占南京后，方面军主力即可北渡长江，沿津浦铁路北上向苏北皖北等地进攻，意图于华北方面军会师徐州，打通南北战场，使之连成一片。
在山东战场上，由于第五战区司令官李宗仁将军的英明指挥加上广大将士浴血奋战，终于将日军的攻势遏制。
而且随着从南京战场撤出的十万**精锐的主力开赴徐州一带，第五战区的战斗力徒然增强，李宗仁将军甚至雄心勃勃的打算在苏北和鲁南一带打一两个围歼战，一举吃掉攻入山东的日军第5、第10两大主力师团。
尔后在调集重兵调头迎击沿金浦铁路北上的日军华中方面军。
由于南京保卫战的结果被改变，守卫南京的十几万**精锐得以保存，当前的抗日局面比之原先之历史情况稍好。
至少这十几万**精锐经过休整之后，其战斗力是绝对不容小觑的，有了这十几万**精锐的加入，李宗仁的第五战区实力大增，兵力达到了惊人的七十余万人，虽然所防守的区域甚广，但李宗仁将军已经开始主动收缩兵力，进行重点防御了。
而且还在暗中集结精锐部队，准备痛击长驱直入的日军两大进攻集团。
就在徐州会战缓缓拉开帷幕之际，与此同时，身在皖北的乔安邦也没有闲着，除了大年三十和全旅官兵一同过了一次春节，大年初一又给老爹乔思远拜过年之后，乔安邦便又开始忙碌了起来。
从年前开始，就陆续有知识青年从各地赶到了雉和集准备报名参军，乔安邦自然将这些人一一收容，暂时安排在了龙山军营中。
不过让乔安邦意外的是，这些知识青年大多都是从华北赶过来的，相当一部分人甚至是从沦陷区费尽千辛万苦赶来的，而从华中、华南等国统区来的人却是少得可怜。
疑惑之余，乔安邦联想到了不久前蒋委员长给自己发来的那份电令，电文的内容很简单，就是命令自己率虎贲旅立即开赴山东前线抗日。
按理说自己率部退入皖北休整补充这也是蒋委员长亲自电令的，如今徐州会战刚刚拉开帷幕，就又要调虎贲旅上前线，而且还偏偏是乔安邦刚刚发出招兵宣言之后，这会乔安邦就是傻子也能想明白蒋委员长的用意所在了。
由于自己有战功在身，有功于国家和民族蒋委员长和国民政府明面上奈何不了自己，那就索性把自己推上前线，借日本人之手来除掉自己，这应该就是所谓的借刀杀人了。
明白了其中用意后，乔安邦对于这份电令自然是嗤之以鼻，毫不买账。
想到这，华南、华中等地没有知识青年前来应征入伍的怪事也就不足为奇了，所幸的是，由于山东战局正值激烈进行中，李宗仁将军和第五战区之**部队的主要精力都放在了迎击日寇上，对蒋委员长所下达的拦截各地知识青年的命令贯彻的就没那么彻底了。
这样一来，从华北乃至中原地区过来的知识青年、爱国志士才得以顺利的通过国统区达到雉和集。
随着时间的推移，聚集到雉和集的知识青年越来越多，到了正月中旬，从各地陆续赶来的热血爱国知识青年总人数已经达到了两万余人，除此之外还有数千名有过在工厂工作经验的工人和技师以及一些教师和郎中等各行各业的人才。
欣喜之极的乔安邦当即把这两万知识青年全部编入部队，五千老兵全部打乱编制，与新兵们混编进行训练。
数千名工人技师等各种人才也被乔安邦物尽其用人尽其才全部安排到了兵工厂、卫生队等部门，而且从中又挑选了几十名教师请他们加入了乔安邦在去年为当地孤儿和贫困家庭孩童所修建的学校任职，负责教那些孤儿们读书学习。
作为一名穿越者，乔安邦深知没文化是很可怕的事情，而现在自己所建立的孤儿学校在以后是要发挥重要作用的，以后帝国百废待兴，肯定急需大量有文化有知识的各种人才，这些学生自然就是最好的人选，有了他们才能更好的建设国家。
当然了，现在雉和集的这所学校只是一个开始，在以后的日子里，乔安邦会在全国各地都建立这种学校，免费供青少年和儿童学习读书，要让全部华人都能够有书读，有医看，有饭吃、有房子住，这是乔安邦对自己最基本的要求。
随着新兵的增多乔安邦深切体会到自己手头的中基层军官人才的严重不足，苦思冥想之下，乔安邦想出了效仿国父孙中山修建一所军校，专门为自己培养中基层军官，虽然现在的情况不允许大规模办学。（缺各种教官）但是，可以先把军校建立起来，挑选一些负伤致残的退役老兵开办几期军官速成班，这样就可以向部队源源不断的提供中基层军官了。
甚至现役新兵中有潜质的都可以轮流参加军官速成班，以增长其作战知识和技能。
打定主意后，乔安邦便立即开始着手准备修建军校，所需的各种物资如钢筋水泥等均从飞行器中提取，至于建房子所需各种机械如挖掘机、吊机等那都是现成的。
军校建成之后，乔安邦打算由自己亲自任校长，毕竟有蒋委员长这个先见之明的例子摆着，乔安邦当然知道自己担任校长会给自己带来多大的好处。
以后自己部队里的嫡系就能像**中黄埔系将领一样忠于蒋校长，而自己和部下们的情谊也只是单纯的上下级关系了，还有了一层更亲的师生情谊。
以虎贲旅现有的物力人力和财力，修建一所规模不算很大的军校根本就是不费吹灰之力。
大约半个多月后，位于龙山军营旁边的龙山陆军军官学校正是建成，同时这半个月来从各地赶来的知识青年和爱国志士的人数也已经增加到了三万人。
有了三万人之后，乔安邦便决定正式改编虎贲旅了，虽然这三万人和自己先前预期的十万大军有很大出入，但是也总比自己原先的五千人马要多得多。
而且乔安邦现在明白了一件事情，那就是自己现在的地盘太小，发展潜力也就受到了限制。
所以乔安邦决定先武装手中的这三万兵力，把他们打造成一支无敌铁军，然后逐渐扩大地盘，只要地盘有了，辖区的人口多了，还愁没有兵源嘛？
当然了，乔安邦并不会趁人之危想国统区发动进攻，那样自己可就要受到全国同胞他唾弃了，他完全可以等到**溃败之后，然后再向沦陷区进攻，从日本人手中把**丢失的国土再夺回来，这样一来自己不但成了民族抗日英雄，还能够得到一片势力空白区域的地盘，可谓是一举两得。
有了主意后，乔安邦便把三万新兵与五千老兵全部集结在了新建成的龙山陆军军官学校里进行改编，同时也为了庆祝龙山军校成立。
经过和乔安国等人商议，乔安邦决定把虎贲旅原有老兵全部打乱编制和新兵进行重新扩编，以他们为基干，将部队扩编为三个步兵师，虎贲旅的部队番号暂改为皖北抗日救**，乔安邦任救**总司令，乔安国任副总司令。
皖北救**下辖三个步兵师，每师下辖三个步兵团，师直属部队有一个炮兵团、一个通讯营、一个汽车辎重团以及一个警卫营。
步兵团，每团三个步兵营，直属部队有通讯连、侦察连、警卫连、以及炮兵营，每营下辖三个步兵连。营直属部队配属了无线电通讯排，警卫排、以及装备了37战防炮的反坦克连。
平均每师约一万余人，全部德式装备，但单兵武器则装备了美式的加兰德M1步枪，这是因为德式毛瑟步枪现今还是拉栓式的手动式步枪，虽然阻碍了部队武器装备的统一口径和制式，但也是无奈之举。
不过要不了多久，等到飞行器的自动研制功能修复后，乔安邦就会给部队列装德式MP44突击步枪，这种步枪就是AK47的前身，比加兰德M1要好得多，冲锋枪方面，倒是全部换装了目前最先进的德式MP38冲锋枪，不过这种枪也只是一个过渡性武器，乔安邦最终的目标是给部队列装更为先进的MP40冲锋枪甚至苏联的**沙冲锋枪。
每个炮兵团拥有两个榴弹炮营和一个88MM高射炮营，总共拥有榴弹炮六十门，88高射炮二十门，一个炮兵团的火力，完全可以压制日军野战师团的直属炮兵联队。
师、团直属部队大多皆配备手枪和德式MP38冲锋枪，原虎贲旅警卫连扩编为一个三营制的直属警卫团，团长为原警卫连连长王根生。
而柳川平助等人制定的作战计划是攻占南京后，方面军主力即可北渡长江，沿津浦铁路北上向苏北皖北等地进攻，意图于华北方面军会师徐州，打通南北战场，使之连成一片。
在山东战场上，由于第五战区司令官李宗仁将军的英明指挥加上广大将士浴血奋战，终于将日军的攻势遏制。
而且随着从南京战场撤出的十万**精锐的主力开赴徐州一带，第五战区的战斗力徒然增强，李宗仁将军甚至雄心勃勃的打算在苏北和鲁南一带打一两个围歼战，一举吃掉攻入山东的日军第5、第10两大主力师团。
尔后在调集重兵调头迎击沿金浦铁路北上的日军华中方面军。
由于南京保卫战的结果被改变，守卫南京的十几万**精锐得以保存，当前的抗日局面比之原先之历史情况稍好。
至少这十几万**精锐经过休整之后，其战斗力是绝对不容小觑的，有了这十几万**精锐的加入，李宗仁的第五战区实力大增，兵力达到了惊人的七十余万人，虽然所防守的区域甚广，但李宗仁将军已经开始主动收缩兵力，进行重点防御了。
而且还在暗中集结精锐部队，准备痛击长驱直入的日军两大进攻集团。
就在徐州会战缓缓拉开帷幕之际，与此同时，身在皖北的乔安邦也没有闲着，除了大年三十和全旅官兵一同过了一次春节，大年初一又给老爹乔思远拜过年之后，乔安邦便又开始忙碌了起来。
从年前开始，就陆续有知识青年从各地赶到了雉和集准备报名参军，乔安邦自然将这些人一一收容，暂时安排在了龙山军营中。
不过让乔安邦意外的是，这些知识青年大多都是从华北赶过来的，相当一部分人甚至是从沦陷区费尽千辛万苦赶来的，而从华中、华南等国统区来的人却是少得可怜。
疑惑之余，乔安邦联想到了不久前蒋委员长给自己发来的那份电令，电文的内容很简单，就是命令自己率虎贲旅立即开赴山东前线抗日。
按理说自己率部退入皖北休整补充这也是蒋委员长亲自电令的，如今徐州会战刚刚拉开帷幕，就又要调虎贲旅上前线，而且还偏偏是乔安邦刚刚发出招兵宣言之后，这会乔安邦就是傻子也能想明白蒋委员长的用意所在了。
由于自己有战功在身，有功于国家和民族蒋委员长和国民政府明面上奈何不了自己，那就索性把自己推上前线，借日本人之手来除掉自己，这应该就是所谓的借刀杀人了。
明白了其中用意后，乔安邦对于这份电令自然是嗤之以鼻，毫不买账。
想到这，华南、华中等地没有知识青年前来应征入伍的怪事也就不足为奇了，所幸的是，由于山东战局正值激烈进行中，李宗仁将军和第五战区之**部队的主要精力都放在了迎击日寇上，对蒋委员长所下达的拦截各地知识青年的命令贯彻的就没那么彻底了。
这样一来，从华北乃至中原地区过来的知识青年、爱国志士才得以顺利的通过国统区达到雉和集。
随着时间的推移，聚集到雉和集的知识青年越来越多，到了正月中旬，从各地陆续赶来的热血爱国知识青年总人数已经达到了两万余人，除此之外还有数千名有过在工厂工作经验的工人和技师以及一些教师和郎中等各行各业的人才。
欣喜之极的乔安邦当即把这两万知识青年全部编入部队，五千老兵全部打乱编制，与新兵们混编进行训练。
数千名工人技师等各种人才也被乔安邦物尽其用人尽其才全部安排到了兵工厂、卫生队等部门，而且从中又挑选了几十名教师请他们加入了乔安邦在去年为当地孤儿和贫困家庭孩童所修建的学校任职，负责教那些孤儿们读书学习。
作为一名穿越者，乔安邦深知没文化是很可怕的事情，而现在自己所建立的孤儿学校在以后是要发挥重要作用的，以后帝国百废待兴，肯定急需大量有文化有知识的各种人才，这些学生自然就是最好的人选，有了他们才能更好的建设国家。
当然了，现在雉和集的这所学校只是一个开始，在以后的日子里，乔安邦会在全国各地都建立这种学校，免费供青少年和儿童学习读书，要让全部华人都能够有书读，有医看，有饭吃、有房子住，这是乔安邦对自己最基本的要求。
随着新兵的增多乔安邦深切体会到自己手头的中基层军官人才的严重不足，苦思冥想之下，乔安邦想出了效仿国父孙中山修建一所军校，专门为自己培养中基层军官，虽然现在的情况不允许大规模办学。（缺各种教官）但是，可以先把军校建立起来，挑选一些负伤致残的退役老兵开办几期军官速成班，这样就可以向部队源源不断的提供中基层军官了。
甚至现役新兵中有潜质的都可以轮流参加军官速成班，以增长其作战知识和技能。
打定主意后，乔安邦便立即开始着手准备修建军校，所需的各种物资如钢筋水泥等均从飞行器中提取，至于建房子所需各种机械如挖掘机、吊机等那都是现成的。
军校建成之后，乔安邦打算由自己亲自任校长，毕竟有蒋委员长这个先见之明的例子摆着，乔安邦当然知道自己担任校长会给自己带来多大的好处。
以后自己部队里的嫡系就能像**中黄埔系将领一样忠于蒋校长，而自己和部下们的情谊也只是单纯的上下级关系了，还有了一层更亲的师生情谊。
以虎贲旅现有的物力人力和财力，修建一所规模不算很大的军校根本就是不费吹灰之力。
大约半个多月后，位于龙山军营旁边的龙山陆军军官学校正是建成，同时这半个月来从各地赶来的知识青年和爱国志士的人数也已经增加到了三万人。
有了三万人之后，乔安邦便决定正式改编虎贲旅了，虽然这三万人和自己先前预期的十万大军有很大出入，但是也总比自己原先的五千人马要多得多。
而且乔安邦现在明白了一件事情，那就是自己现在的地盘太小，发展潜力也就受到了限制。
所以乔安邦决定先武装手中的这三万兵力，把他们打造成一支无敌铁军，然后逐渐扩大地盘，只要地盘有了，辖区的人口多了，还愁没有兵源嘛？
当然了，乔安邦并不会趁人之危想国统区发动进攻，那样自己可就要受到全国同胞他唾弃了，他完全可以等到**溃败之后，然后再向沦陷区进攻，从日本人手中把**丢失的国土再夺回来，这样一来自己不但成了民族抗日英雄，还能够得到一片势力空白区域的地盘，可谓是一举两得。
有了主意后，乔安邦便把三万新兵与五千老兵全部集结在了新建成的龙山陆军军官学校里进行改编，同时也为了庆祝龙山军校成立。
经过和乔安国等人商议，乔安邦决定把虎贲旅原有老兵全部打乱编制和新兵进行重新扩编，以他们为基干，将部队扩编为三个步兵师，虎贲旅的部队番号暂改为皖北抗日救**，乔安邦任救**总司令，乔安国任副总司令。
皖北救**下辖三个步兵师，每师下辖三个步兵团，师直属部队有一个炮兵团、一个通讯营、一个汽车辎重团以及一个警卫营。
步兵团，每团三个步兵营，直属部队有通讯连、侦察连、警卫连、以及炮兵营，每营下辖三个步兵连。营直属部队配属了无线电通讯排，警卫排、以及装备了37战防炮的反坦克连。
平均每师约一万余人，全部德式装备，但单兵武器则装备了美式的加兰德M1步枪，这是因为德式毛瑟步枪现今还是拉栓式的手动式步枪，虽然阻碍了部队武器装备的统一口径和制式，但也是无奈之举。
不过要不了多久，等到飞行器的自动研制功能修复后，乔安邦就会给部队列装德式MP44突击步枪，这种步枪就是AK47的前身，比加兰德M1要好得多，冲锋枪方面，倒是全部换装了目前最先进的德式MP38冲锋枪，不过这种枪也只是一个过渡性武器，乔安邦最终的目标是给部队列装更为先进的MP40冲锋枪甚至苏联的**沙冲锋枪。
每个炮兵团拥有两个榴弹炮营和一个88MM高射炮营，总共拥有榴弹炮六十门，88高射炮二十门，一个炮兵团的火力，完全可以压制日军野战师团的直属炮兵联队。
师、团直属部队大多皆配备手枪和德式MP38冲锋枪，原虎贲旅警卫连扩编为一个三营制的直属警卫团，团长为原警卫连连长王根生。